Der Sohn II | Mein junger Sohn fragt mich: Soll ich Mathematik lernen?

by Bertolt Brecht (1898 - 1956)

Der Sohn II

Language: German (Deutsch)

Our translations: ENG

Mein junger Sohn fragt mich: Soll ich Mathematik lernen?
Wozu, möchte ich sagen. Daß zwei Stück Brot mehr ist als eines,
Das wirst du auch so merken.
Mein junger Sohn fragt mich: Soll ich Französisch lernen?
Wozu, möchte ich sagen. Dieses Reich geht unter. Und
Reibe du nur mit der Hand den Bauch und stöhne
Und man wird dich schon verstehen.
Mein junger Sohn fragt mich: Soll ich Geschichte lernen?
Wozu, möchte ich sagen. Lerne du deinen Kopf in die Erde stecken,
Da wirst du vielleicht übrigbleiben.
 
Ja, lerne Mathematik, sage ich,
Lerne Französisch, lerne Geschichte!

Available sung texts: ← What is this?

• H. Eisler

Please note: this text, provided here for educational and research use, is in the public domain in Canada, but it may still be copyright in other legal jurisdictions. The LiederNet Archive makes no guarantee that the above text is public domain in your country. Please consult your country's copyright statutes or a qualified IP attorney to verify whether a certain text is in the public domain in your country or if downloading or distributing a copy constitutes fair use. The LiederNet Archive assumes no legal responsibility or liability for the copyright compliance of third parties.

View text with all available footnotes

Confirmed with Die Gedichte von Bertolt Brecht in einem Band, Frankfurt am Main: Suhrkamp Verlag, 1981 (Neunte Auflage 1997), page 818

Text Authorship:

by Bertolt Brecht (1898 - 1956), "Der Sohn II", appears in Steffinische Sammlung, in 1940, no. 6 [author's text checked 2 times against a primary source]

Musical settings (art songs, Lieder, mélodies, (etc.), choral pieces, and other vocal works set to this text), listed by composer (not necessarily exhaustive):

by Hanns Eisler (1898 - 1962), "Der Sohn II", 1942, from Hollywooder Liederbuch, no. 2 [sung text checked 2 times]

Available translations, adaptations or excerpts, and transliterations (if applicable):

Research team for this page: Emily Ezust [Administrator] , Sharon Krebs [Guest Editor]

This text was added to the website between May 1995 and September 2003.
Line count: 12
Word count: 96